Anasayfa » Uzman & Baş Öğretmenlik » Uzman Başöğretmenlik Sınavı Ölçme ve Değerlendirme Test Soruları
Uzman Başöğretmenlik Sınavı Ölçme ve Değerlendirme Test Soruları
- Uzman & Baş Öğretmenlik
- 1 YORUM
- 8.466 KEZ OKUNDU
Uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik sınavı “Ölçme ve Değerlendirme” konusu ile ilgili hazırladığımız 1. test sorularını siz değerli öğretmenlerimize sunuyoruz. Testimizin içeriğinde Ölçme ve Değerlendirme testimizde ölçme kavramları, mutlak ölçme, bağıl ölçme, nitel ve nicel kavramlar, değerlendirme ile ilgili kavramlar ile ilgili sorular bulunmaktadır.
Eğitimde Ölçme Değerlendirme Soruları 1
Başla
Tebrikler - Eğitimde Ölçme Değerlendirme Soruları 1 adlı sınavı başarıyla tamamladınız.
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1 |
ÖLÇME NEDİR?
A | Karar verme ve yargıda bulunma işidir. |
B | Sonuçlara anlam yükleme işidir. |
C | Miktarın yeterli olup olmadığı belirlenir. |
D | Varlıkların bir özelliğe sahip oluş miktarlarının sayı, sembol veya çeşitli sıfatlarla ifadesidir. |
E | Bir yargıya varmak veya değer vermek için başvurulan ilke, kıstastır. |
Soru 2 |
Değerlendirme nedir?
A | Ölçme sonuçlarını bir ölçütle karşılaştırıp, ölçülecek nitelik hakkında karar verme sürecidir |
B | Belli birimlerle bölünmüş bir ölçme aracıdır. |
C | Bireylerin davranışlarını gözleyip gözlem sonuçlarını sayılarla ya da sembollerle ifade etmedir |
D | Aracın, ölçmek istediği değişkeni ne derece duyarlıkla ölçtüğü, ya da ölçme sonuçlarının hatalardan arınıklık derecesidir. |
Soru 3 |
Hangi ifadede ölçme işlemi yapılmıştır?
A | Elif’in boyu 168 cm.’dir. |
B | Elif Polis Kolejine girebilir. |
C | Yeliz sınavda Ayşe'den yüksek puan aldı. |
D | Yeliz sınavda birinci oldu. |
E | Yeliz sınavdan yüksek puan aldı. |
Soru 4 |
Hangi ifadede değerlendirme işlemi yapılmıştır?
A | Yeliz sınavdan 80 puan aldı. |
B | Yeliz sınavdan yüksek puan aldı. |
C | Yeliz sınavda birinci oldu. |
D | Yeliz sınavda Ayşe'den yüksek puan aldı. |
E | Yeliz 60'ın üzerinde puan aldığından dersi geçti. |
Soru 5 |
Aşağıdakilerden hangisi Geleneksel Ölçme Araçlarından değildir?
A | Yazılı testler |
B | Objektif testler |
C | Sözlü testler |
D | Proje |
Soru 6 |
Aşağıdakilerden hangisi Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmenin Genel İşlevlerinden değildir?
A | Hedef ve davranışların NE DÜZEYDE gerçekleştirildiğini belirler. |
B | Gerçekleştirilemeyen hedef ve davranışların GERÇEKLEŞTİRİLEMEME NEDENLERİNİ belirler. |
C | Öğrenme sürecinin ETKİLİLİĞİNİN ARTTIRILMASINI sağlar. |
D | Öğrencinin GELİŞİMİ hakkında bilgi verir. |
E | Hedeflerin tümü gerçekleşmezse mutlak başarısızlık vardır. |
Soru 7 |
Aşağıdakilerden hangisi "Nitel" bir değişkendir?
A | Kişinin cinsiyeti
|
B | Kişinin boyu |
C | Kişinin ağırlığı |
D | Kişinin yaşı |
E | Kişinin akademik başarısı |
Soru 8 |
Hangisi yada hangileri doğrudan ölçmeye uygundur?
- I-Odanın uzunluğunun ip ile ölçümü
- II-Öğrencinin sınavdaki netinin belirlenmesi
- III-Öğrencinin dört işlemdeki becerisi
- IV-Oda sıcaklığının termometre ile ölçülmesi
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I-III-IV |
E | I-IV |
Soru 9 |
Hangisi yada hangilerinde mutlak ölçüt kullanımı uygundur?
- I-Kontenjanı sınırlı olan bölüme öğrenci seçiminde
- II-Öğrencinin sınıftaki başarı sırasında
- III-Öğrencilerin hazırladıkları ödevlerden en iyisinin belirlenmesinde
- IV-Polislik sınavları için boy kilo standarlarına uyanların tespitinde
- IV-Öğrencilerin mezun edilip edilmemelerine karar verilmesinde
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | Yalnız III |
D | I-III-IV |
E | IV-V |
Soru 10 |
Hangisi yada hangilerinde bağıl ölçüt kullanımı uygundur?
- I-Kontenjanı sınırlı olan bölüme öğrenci seçiminde
- II-Yarışmada başarı sıralamasında
- III-Öğrencilerin hazırladıkları projelerden en iyisinin belirlenmesinde
- IV-Askeriye sınavları için boy kilo standarlarına uyanların tespitinde
- IV-Öğrencilerin dersten geçip geçmemesine karar verilmesinde
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I-II-III |
D | I-III-IV |
E | IV-V |
Soru 11 |
Hangisi yada hangilerinin amacı düzey belirleme değer biçmedir?
- I-Öğretim programında belirlenen kazanımların gerçekleşe derecesini belirlemek
- II-Mesleki yeterliliğe göre rehberlik etmek
- III-Öğrencileri belli özelliklere göre sıralama ve programlara yerleştirme
- IV-Öğrencilerin biyoloji sınavında başarılı olup olmadıklarına göre karar verme
A | Yalnız I |
B | Yalnız II |
C | I-II-III |
D | I-IV |
E | IV-V |
Soru 12 |
Hangisi yenilenmiş bloom taksonomisinin değerlendirme boyutundadır?
A | Verilen cümleyi öğelerine ayırma |
B | Bir testin kapsam geçerliliğinin olup-olmamasının tespit edilmesi |
C | Ölçme türlerinin özelliklerinin açıklanması |
D | Spor konusunda geçen bir terimin tanımının yapılması |
E | Testten elde edilen verilere göre madde güçlük indekslerinin hesaplanması |
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir.
Sonuçları al.
12 tamamladınız.
← |
Liste |
→ |
Geri dön
Tamamlananlar işaretlendi.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | Son |
Geri dön
Başarıyla tamamladınız.
sorular
soru
Aldığınız skor
Doğru
Yanlış
Partial-Credit
Sınavı henüz tamamlamadınız. Eğer sayfadan ayrılırsanız, verdiğiniz yanıtlar kaybolacak!
Correct Answer
You Selected
Not Attempted
Final Score on Quiz
Attempted Questions Correct
Attempted Questions Wrong
Questions Not Attempted
Total Questions on Quiz
Question Details
Results
Date
Score
İpucu
Time allowed
minutes
seconds
Time used
Answer Choice(s) Selected
Question Text
Daha çok pratiğe ihtiyaç var
Böyle devam et
Kötü değil
İyi çalışıyor
Mükemmel
İLGİNİZİ ÇEKEBİLECEK DİĞER KONULAR
Sorular için teşekkürler. 8. sorunun verilen cevabının yanlış olduğunu düşünüyorum. Sayfa 72: Dolaylı Ölçme (Göstergeyle Ölçme): Bazı özellikler doğrudan gözlenemez. Bu özellikler ancak onun göstergesi olduğu bilinen ya da kabul edilen davranışlar aracılığı ile gözlenerek ölçülebilir. Örneğin öğrencilerin dört işlem becerisi, derse yönelik tutumları, genel muhakeme düzeyleri, öz düzenleme becerileri, sınav kaygıları, motivasyon düzeyleri vb. özellikler ancak dolaylı olarak gözlenebilir.